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猿與應(yīng)用
由肯不同發(fā)布于2012年7月3日,10:47PM格林尼治時(shí)間
你有沒有看過(guò)一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子玩iPhone ?
最有可能的是,這個(gè)孩子被完全迷住了,令人驚訝的是善于操縱的小圖標(biāo)。兩歲的東元也不例外。坐著他的摩托羅拉的Xoom平板電腦,他全神貫注的,他的黑眼睛盯著圖片,手指不停地在觸摸屏。他不能說(shuō)話,但借助平板電腦應(yīng)用程序我創(chuàng)建了對(duì)他來(lái)說(shuō),他是建立一個(gè)詞匯,可能總幾千字。更重要的是,他將能夠字符串這句話成簡(jiǎn)單句和提問(wèn),講笑話,進(jìn)行對(duì)話。
這樣的人才不會(huì)顯得異常在人類的孩子,但Teco ape-a倭黑猩猩,精確。對(duì)于外行來(lái)說(shuō),倭黑猩猩看起來(lái)非常像黑猩猩,但他們實(shí)際上是一個(gè)獨(dú)立的物種不同的生理和行為特征。比黑猩猩更協(xié)作和社交表兄弟,倭黑猩猩似乎也更善于學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言。它們是瀕危物種,在野外發(fā)現(xiàn)只有在剛果民主共和國(guó)。最近估計(jì)野生倭黑猩猩的人口在000和000之間。少于150住在囚禁。隨著黑猩猩,他們是我們?nèi)祟惖慕H。
超過(guò)三十年,研究人員正在與一小群倭黑猩猩,包括東元,探索他們驚人的認(rèn)知和語(yǔ)言能力。Kanzi,東元的父親是集團(tuán)最著名的成員:安德森庫(kù)珀采訪過(guò)他,他與保羅·麥卡特尼和皮特·加布里埃爾的演奏鋼琴。動(dòng)物愛好者全世界驚嘆于他的溝通能力指向抽象的符號(hào)。他意識(shí)到近500的這些“lexigrams”,他用發(fā)出請(qǐng)求,回答問(wèn)題和組合短句子。他明白有數(shù)以千計(jì)的口語(yǔ)詞匯。
盡管如此,許多人質(zhì)疑這些能力。事實(shí)上,一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)科學(xué)家們爭(zhēng)論猿是否真正理解人類語(yǔ)言。許多研究人員認(rèn)為,語(yǔ)言是人類的專長(zhǎng),和1980年代一些有影響力的研究得出結(jié)論,所謂“交談”猿只是展示他們的模仿能力,有很多意外的由動(dòng)物的標(biāo)記處理程序。語(yǔ)言學(xué)家諾姆·喬姆斯基也同樣認(rèn)為,人類的大腦包含一種特異的“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,它允許人類,也只有人類,習(xí)得語(yǔ)言。
但倭黑猩猩研究我一直參與,由靈長(zhǎng)類動(dòng)物學(xué)家在倭黑猩猩希望蘇Savage-Rumbaugh類人猿相信圣所,否則在得梅因,強(qiáng)烈建議。今天,觸摸屏的廣泛可用性,平板電腦,數(shù)碼錄音,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)給世界各地的研究人員強(qiáng)大的新方法來(lái)研究和明確文檔猿溝通。這些研究的結(jié)果反過(guò)來(lái)又有助于引發(fā)的復(fù)興technology-aided研究靈長(zhǎng)類動(dòng)物的起源發(fā)展和認(rèn)知,揭示文化、語(yǔ)言、工具、和智慧。
這是一個(gè)典型的工作日,Panbanisha Kanzi的妹妹,坐在前一臺(tái)42英寸的觸摸屏。她是做match-to-sample任務(wù):當(dāng)她按下綠色按鈕在屏幕的中間,計(jì)算機(jī)的文本-語(yǔ)音合成器說(shuō)“蘋果”,然后蘋果這個(gè)詞的符號(hào)字出現(xiàn)在屏幕上,連同其他兩個(gè)lexigrams,狗和抱歉。Panbanisha觸動(dòng)一個(gè)蘋果。五個(gè)正確的反應(yīng)后,她可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻觀看。她選擇她的最愛之一:一段從猿人泰山。
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